ING Türkiye, Habitat Derneği, ODTÜ teşrikimesai ile yaşama geçirilen, beşinci sınıf ve rüştiye öğretmenlerine sayısal okuryazarlık becerileri kazandırılarak Türkiye'nin sayısal dönüşümüne ulama sağlanması güdülen ödüllü Dijital Öğretmenler Projesi'nin 4. pedagoji bilimi devri başvuruları başladı. Proje kapsamında pedagoji bilimi kabul etmek talip öğretmenler 6 Aralık 2021 - 16 Ocak 2022 tarihleri ortada Dijital Öğretmenler internet sayfası (dijitalogretmenler.com) üstünden başvuru yapabilecek. Başladığı 2020 yılından buyana başarısı ile nice ihsanıhümayun elde eden Dijital Öğretmenler Projesi'nin tamamlanan önceki 3 zamanında toplanmış 3 bin öğretmene pedagoji bilimi verilirken, 1000 yeni öğretmene pedagoji bilimi verilecek bulunan 4. çağda 25 ilden başvuru alınacak.
Projenin 4. zamanına 6 Aralık 2021 - 16 Ocak tarihleri ortada başvuru yapılabiliyor
İki bölümden oluşan eğitimlerin 8 hafta sürecek önceki bölümünde öğretmenler; sayısal yurttaşlık ve güvenlik, eleştirmeli tefekkür ve istimara & değerlendirme, görsel tasarım, infografik, videoteyp ve ışık tevlit ve düzenleme, çarpıcı lokma istihzar içerikleri hikayelerinde devir içi deli dolu ve videoteyp derslere katılacak. Eğitimlerin önceki bölümünü bütünleyen öğretmenler arasından belirlenecek 100 öğretmene ise ek olarak, deli dolu ve videoteyp derslerinden oluşan mevhum hakikat eğitimi verilecek. Eğitimlerin böylece ise öğretmenlere katılma ve muvaffakiyet sertifikaları sağlanacak.
Projeye, MEB'e ilişkin kontratlı yahut amelî beşinci sınıf ve DOĞRU öğretmenleri 16 Ocak 2022 evveliyatına derece dijitalogretmenler.com sitesi üstünden başvurabilecek. Proje kapsamında sayısal okuryazarlık eğitimi kabul etmek talip öğretmenlerin asliye elektronik beyin bilgilerine cemaat olmaları ehliyetli oluyor. Başvuru alınacak vilayetler ise şöyleki sıralanıyor: Adana, Ankara, Antalya, Burdur, Bursa, Çanakkale, Diyarbakır, Elazığ, Eskişehir, Gaziantep, Hatay, İstanbul, İzmir, Kahramanmaraş, Kars, Kayseri, Kırklareli, Kocaeli, Konya, Mersin, Ordu, Rize, Şırnak, Uşak, Van.
Proje, Eylül ayında açıklayan Etki Raporu'nun sonuçlarına göre, teknolojiyi eğitimde ortak manivela adına kullanmayı asliye düzlük plan kapsamında eğitimler derin kılgısal ortak şekilde, “iş içre öğrenme” stratejisi ile kurgulanırken, bu sayede öğretmenler projede öğrendiklerini uygulayabilir ve kişi sayısal materyallerini geliştirebilir bir vaziyete geldiler. Etki tutanağına mucibince plan böylece öğretmenlerin yüzdelik 90'dan fazlası, sayısal ibret içerikleri ve materyalleri yetiştirmek düşüncesince müstelzim yetkinliği ve infaz becerilerini kazandı. Proje böylece öğretmenlerin yüzdelik 95'i teknolojiyi kullanmaktan korkmadıklarını, özgüvenlerinin arttığını ve bundan sonra yeni teknolojileri de deneyimlemek düşüncesince baş döndürücü arzulu olduklarını aktardı.
