Okul evveliyat öğrenime ve beşinci dershane 1'inci sınıfa başlamış olacak öğrenciler düşüncesince uzlaşma eğitimleri 05 Eylül 2022 tarihinde başlıyor. Veliler ortak taraftan okul hazırlıklarına bitmeme ederken, ortak taraftan da terbiye dünyasına dünkü başlamış olacak öğrencilerin okula uzlaşma döneminin nite sağlanacağı dair endişeli. İstanbul Gelişim Üniversitesi İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi, Psikoloji Bölümü Öğretim Üyelerinden Prof. Dr. Canan Tanıdır, tasalı ve anne babalarından ayrılmakta zorluk çeken ayrıntılar ve aileleri düşüncesince önerilerde bulundu.
“Çocuğu okula başlamadan evvela öğretmeni ile tanıştırın”
Binlerce çocuğun okul ile tanışmasına izlemsel eyyam kaldığında veliler, “Çocuğum ya okula görmek istemezse?” sorusuna hal arıyor. Yıllar süresince bitmeme edecek terbiye yaşamının temelinin atılacağı anaokulu ve beşinci dershane eğitimlerine başlangıç, hem aileler düşüncesince aynı sürede ayrıntılar düşüncesince zannedildiği denli bedava olmayabilir. Öğretim Üyesi Prof. Dr. Canan Tanıdır evvela kere okula başlamış olacak ufaklıklara nite davranılması gerektiği ile ilişik şu açıklamalarda bulundu; “Hayatlarındaki herhangi ortak intikal devri çocuklarda korku oluşturabilir. O sebepten evladı okula hazırlarken okulda dünkü bilim ve beceriler öğreneceği bunun beraberinde dostlarıyla oyunlar oynayacağı ve ortak sorunu yada problemi olduğunda öğretmenlerinin behemehâl ona araştırma görevlisi olabileceği bilgisi verilmeli. Okullar, ayrıntılar düşüncesince yalnızca ortak bilimsel niteliği bulunan muvaffakiyet ortamı kendisine tanıtılmamalı. Okulun en ehemmiyetli özelliklerinden bir tanesi de toplumsal ortak yassı sağlaması ve anne-baba rolündeki öğretmenlerle bulunan ilişkilerdir. Dolayısıyla okul başlamadan önce, çocuğun başlamış olabileceği okula gidip gezmesi elan bedava alışmasına araştırma görevlisi olabilir. Hatta mümkünse evladı dershane öğretmeniyle elan okul başlamadan evvela tanıştırın. Çocuk ile öğretmeni ortada ısıdam ortak muarefe olması, çocuğun güvenlik duygusunu artıracaktır” dedi.
Aynı sürede bazısı çocuklarda “Dikkat eksikliği-hiperaktivite bozukluğu” hali bahis konusu olabileceğini tamlayan Tanıdır, bu evlatların öğüt süresince durumunda oturmakta, derse odaklanmakta, tahtadakileri deftere geçmede ağırlık yaşayabileceklerini ve bu cins hallerde öğretmenlerin deli dolu gösteriş oynaması, evladı ön sıralara ve kendine DOĞRU oturtması, kelimesiz ortak arkadaşının yanına oturtması, çocuğun uyarlanmış süreci düşüncesince dobra olabileceğini tabir etti.
Kaygılı ve anne babalarından ayrılmakta zorluk çeken ayrıntılar düşüncesince bunlar yapılmalı
Kaygılı ve anne babalarından ayrılmakta zorluk çeken ayrıntılar evvela günlerde okulun içerisine dönüşmek istemeyebilir, arkadaşları ile haberleşme oluşturmayı reddedebilir. Prof. Dr. Canan Tanıdır bu cins durumlarla karşılaşan ailelerin ortak müddet okulda kalmasının dobra olacağını belirterek bazısı noktalara nazarıitibar edilerek çocuğun uzlaşma döneminin elan da kolaylaştırılabileceğini belirtti. İşte o maddeler:
-Ebeveynlerinden infirak kaygısı canlı ayrıntılar düşüncesince öğretmenler, okul idaresi, çocuğun dershane arkadaşları çocuğun sınıfa gelmesi, teneffüste oyunlara alınması düşüncesince evladı cesaretlendirmeli.
-Çocukların okula sonuç anda yahut elden öğüt başlamadan evvela bırakılmaması ve çıkışta geç alınmaması, çocuğun dersten evvela dostlarıyla az buçuk lakırtı etmesi, dubara oynaması derse hazır olması düşüncesince enikonu önemli.
-Çocuğun okulda kendini elan güvende hissetmesi ve okulda beraberinde taşıması düşüncesince anne babanın ortak fuları, fotoğrafı yahut ortak eşyası çocuğa verilebilir.
Çocuğun ancak sınıfa götürülmesi yahut anne babası okul bahçesinden tart kabilinden eylemlerin çocuğun kaygısını elan da artırarak problemi büyüteceğinin altını çizen Tanıdır, ortak iki çağ geçmiş olmasına karşın ebeveynini bırakıp sınıfa gidemeyen evlatların aileleri, sayaç kaybetmeden ortak uzmandan bu mevzuda dayanaklık etmek alması icap ettiğini de belirtti.
