Milli Eğitim Bakanı Özer, “Eğitim Altyapısının Güçlendirilmesi”, “Okullarda Afet Riski Yönetimi”, “Güvenli Okullaşma ve Uzaktan Eğitim” projeleri ile müstevli sürecinde okulların belirgin tutulması düşüncesince lüzumlu tedbirler ve tahsile erişimin desteklenmesi mevzularını müzakere etmek kıl payı Dünya Bankasının Avrupa ve Orta Asya Bölgesi'nden Sorumlu Başkan Yardımcısı Anna Bjerde ve beraberindeki heyetle beraberinde araya geldi. MEB Tevfik İleri Salonu'nda gerçekleşen görüşmede mütekellim Bakan Özer, Dünya Bankasıyla aşırı ehemmiyetli planlar gerçekleştirdiklerini dile getirerek, göreve geldikten sonraları önceliklerinin mihrak noktasında eğitimde punt eşitliği bulunduğunu kaydetti.
Türkiye'de sonuç 20 yılda tahsile erişimi bırakmak ve okullaşma oranını arttırmak düşüncesince aşırı ağırbaşlı yatırımlar yaptıklarını tamlayan Bakan Özer, “Bu yatırımlar, hepsi yetişek kademelerindeki okullaşma oranlarına yansıdı. İlköğretimdeki okullaşma oranları filhakika yüksekti lakin ortaöğretimdeki okullaşma oranları yüzdelik 44'ten yüzdelik 88'e çıktı. Aynı sürede yükseköğretimdeki okullaşma payı da yüzdelik 14'ten yüzdelik 44'e ulaştı. Burada en önemlice benek okullaşmanın artmasında sosyoekonomik yerine dezavantajlı kesimin tahsile erişimi yükseldi. Aynı sürede kız evlatlarının da okullaşma oranları ağırbaşlı miktarda arttı. Özellikle 2014'ten sonraları hem ortaöğretimde hem yükseköğretimdeki kız evlatlarının okullaşma oranları, eş evlatlarının okullaşma paylarını geçti” açıklamasında bulundu.
Okullaşma oranlarına koşut yerine sonuç 20 yılda aşırı ağırbaşlı beraberinde öğretmen alımı gerçekleştirdiklerini tamlayan Özer, ”2000'li yıllarda 500 bin olan öğretmen sayısı, şu an bakımından 1,2 milyona başarmış durumda. Aynı sürede sınıf ve öğretmen başına sakıt mektepli sayısı da aşırı ceninisakıt seviyede. Kısacası sonuç yıllarda eğitimde kitleselleştirme artırılırken nitelik de yükseldi” ifadelerini kullandı.
Eğitim kalitesindeki artışın arsıulusal mektepli muvaffakiyet araştırmalarına da yansıdığını hatırlatan Özer, sonuç PISA ve TIMSS araştırmalarında Türkiye'nin eski yıllara uyarınca en efdal noktaya ulaştığını kaydetti. Gelinen noktada dört asliye evleviyet belirlediklerini anlatım fail Özer, bu alanları mektep önceleri tahsile erişimin artırılması, okullar arasındaki olanak farklılıklarının azaltılması, öğretmenlerin mesleksel gelişimi ve mesleksel eğitimin güçlendirilmesi yerine sıraladı. Akademik başarının okulun haricinde aşırı ayrımlı faktöre ilişkin olduğunu, başta ailenin sosyoekonomik düzeyinin er yetişek kademelerinde aşırı hâlâ baskın beraberinde etkiye eş bulunduğunu dile getiren Özer, mektep önceleri eğitimle ait hedeflerini şu şekilde anlattı:
“Yüzde 14 düzeyinde olan 3 gözyaşı grubundaki okullaşma oranını yüzdelik 50'ye, yüzdelik 35 olan 4 gözyaşı grubundaki okullaşma oranını yüzdelik 70'e ve yüzdelik 78 olan 5 yaşındaki okullaşma oranını yüzdelik 100'e çıkartmak. Bu kapsamda şu anda 2 bin 834 olan anaokuluna arttırma yerine 3 bin toy anaokulu yapacağız.”
Mesleki yetişek dalında meydana getirilen dönüşümü de özetleyen Bakan Özer, “Şu anda mesleksel yetişek sunulan hepsi bölgelerde kol temsilcileri ile teşrikimesai yapıyoruz. Akademik yerine güzel öğrencilerin mesleksel tahsile yönelimi arttı. En fevk muvaffakiyet diliminden öğrenciler mesleksel eğitimi yeğleme ediyor. Öğrenciler beraberinde yandan yetişek alırken hem kendileri bununla ortak aileleri düşüncesince maddesel dayanak sağlıyorlar” dedi.
Özer, Kovid-19 salgınının önlenmesine müteveccih manzume liselerinin maskeden dezenfektana aşırı sayıda verim üretip lüzumlu bölgelere ulaştırarak şokun atlatılmasına şişman ulama sağladığını söyledi. Meslek liselerinin kapasitesini ve istihsal niteliğini artırabilmek düşüncesince Türkiye'de 50 Ar-Ge merkezi kurduklarını hatırlatan Özer, Bakanlık yerine hepsi projeleri nedeniyle Dünya Bankasıyla olan projeleri de bu dört önceliğe uyarınca baştan formatlamak istediklerini vurgulayarak, “Bir eskiden toplantımızda da akan yerine tahminî 160 milyon dolar olan projeyi bu çerçevede şekillendirmeyle ait prensipte anlaşmıştık. Yaklaşık 20 milyon öğrencinin bulunduğu bu derece şişman ölçekli beraberinde yetişek sisteminde eğitimde punt eşitliğini artırmaya müteveccih yapacağı yatırımların dünyada ayrımlı devletler düşüncesince aşırı şişman numunelik dokuma edecektir” halinde konuştu.
“Kaydettiğiniz başarılar düşüncesince alkışlıyorum”
Dünya Bankasının Avrupa ve Orta Asya Bölgesi'nden Sorumlu Başkan Yardımcısı Anna Bjerde ise şunları söyledi:
“Önceliklerinizi sizden uymak bizim düşüncesince de aşırı önemliydi. Okullaşma oranlarında kaydedilen ilerlemeyi paylaştığınız düşüncesince aşırı teşekkürname ediyorum. Yükseköğretimde okullaşma oranının kızların beylerden hâlâ efdal bulunduğu bilgisi yeni. Kaydettiğiniz başarılar düşüncesince alkışlıyorum. Okul döngüsünü en esasen en sonuna derece özetlediğiniz düşüncesince aşırı teşekkürname ediyorum. Beni en aşırı kıvançlı fail proje, engin yetişek ve dijitalleşme alanındaki çalışmalarınız oldu. Şu an bitmeme fail canlı üç projemiz var. Eğitim dalında baş başa çalışmaktan devlet duyuyorum.”
Görüşmeye Bakan Yardımcıları Sadri Şensoy ve Petek Aşkar ile AB ve Dış İlişkiler Genel Müdür V. Cemal Yıldız da katıldı.
Oğuzhan Halil Özbek
